【朋我/白阮】五年搅基三年摸dio（05）
秦二出场4其实我整好了 等二花再更一章我先发了吧
剩余的章节 等4完结的时候我直接在原文基础上加 就不单发了
不过也可能过几章就被打脸 导致整个总结都变得意义全无
收拾好心情摸了一下会鱼 用白阮来安慰一下我破碎的内心【不
好几天没动笔 手生的不行
都不知道自己在写什么 一个小场景拖拖拉拉改了半天
祝 @Nvom食音 生日快乐！你还是点个梗吧……等我手感回来了再写
05
这句话到底是真心还是玩笑，一时间也没人听的出来，只不过白开岿然不动的坐姿不得不让人怀疑他真的准备在这听一节课。小胖冲着门外头使劲摆手，又是摇头又是呲牙，表情狰狞举止夸张，简直让人不寒而栗，被鸠占鹊巢的小男生不愧为朝夕相处一年又两个月的同桌，一眼就看懂了他的意思：
听老师的话，赶紧走。
男生这下真犹豫了。
他现下闹不清楚这体育老师到底是要干什么，黑炭白开的暴脾气名声在外，直接冲进去理论吧，只怕以后的体育课都不用上了，就等着整节课整节课地跑圈吧；真就这么走了吧，万一被班主任捉到，那就更没好果子吃。要知道他不过是迟了个到，顶多被口头教育两句，这要是真滚了，那可是要被记成旷课的。
这体育老师和班主任本来就不对付，无论惹着哪一个，恐怕最后吃亏的都是他自己。如今身后汪洋火海，面前万丈悬崖，他简直是进退两难。
白开像是看出了他的心思，思量着这么欺负学生也不太好，于是眼睛一眯：“去，去我办公室把你们上次百米测试的成绩给登了。”
这不过就是个幌子，你懂我懂大家懂。喜鹊感激地冲斑鸠一点头，捞起球圆润地滚出了对方的视线。后者甚是满意地转了个身，还没来得及调整一下坐姿，就听得讲台上有人在点名。
这名字听的还挺耳熟，思量着都是自己带的学生，耳熟倒也正常。白开扭了两下想适应这边的椅子，听到泥墩子把那个名字又重复了一遍。想来这原座位的学生平时也是个不怎么听课的主，哪怕是点了两次名还没人应声，同班的同学也都没什么反应。只有小胖一身肥肉抖了三抖，扯着白开的袖子悄悄道：“老师点你呢。”
白开呆滞：“啊？”
小胖挤眉弄眼地往讲台上努嘴，白开旋即反应过来，顺着抬头，正撞上泥墩子隐而含怒的视线。想不到这小丫挺的居然跟自己杠上了，白开气极反笑，大喇喇地站起身，“老师你刚才问的什么，我没听清。”
小胖就算把头埋到桌子底下去，也能听到教室里整齐划一“哗啦啦”的转头声。那眼睛，一个瞪得比一个圆，全班师生合计四十八道目光，跟探照灯一般死死地锁住了白开。学生们看清站起来的人之后，愣了两秒，轰的一下炸开了。
满教室的人叽叽咕咕指指点点，白开真是不用想都知道他们在议论些什么，于是竖着指头做了一个噤声的动作。嘘声更盛，只不过没人说话了，都一脸看戏似的盯着讲台。
白开也很好奇泥墩子会有什么反应，换做别的老师，碰上这种学生，直接停下课堂训人的有，发脾气赶人出教室的也有。
泥墩子不愧是泥墩子，这种情况下并不觉得被削了面子，只是皱着眉重复了一遍那个基础至极的问题：“种子萌发的外界条件是什么？”
白开低了低头，看见一本摊开的生物书被悄悄送进了视野之内。
这小胖墩挺灵光的嘛，他随眼一扫：“水温度空气。”
全班哗然一片。
老子5.2的视力你们以为是吹出来的吗？白开给小胖墩递了一个赞许的目光，然而标志性的十七度角嘲讽式微笑还没挂上唇稍，讲台上又传来了一字一顿严肃的回答：“是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。”
教室里静了几秒，又是一阵爆发式的哄笑，甚至有学生开始捶桌子了。白开面子上有些挂不住，第一反应是这泥墩子故意找茬，这倒是正合他意。谁料对方似乎是看到了他一脸的愠色，敲着课本继续补刀：“同学们不要笑，过多的水可以吗？高温适合吗？这些条件都是要加限制的！请坐。”
话头被堵回去了，白开坐下，有些讪讪地问旁边：“区别很大吗？”
小胖忍了很久才止住笑，指着书说：“大，这有分和没分的区别！”
白开第一次体会到了现代社会应试教育下高中学生的悲哀。看来装做学生扰乱课堂的大计只怕是路途多舛，须得另寻出路了。
